“人只有靠教育才能成為人，人是完全的教育的結(jié)果，”這是柏拉圖的言論。

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

職業(yè)教育是以就業(yè)為目標(biāo)、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。

教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。

正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。

相對(duì)于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。

世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國公布的。

孟子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。