判斷題內(nèi)發(fā)論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。
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()會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。
題型:單項(xiàng)選擇題
機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后??赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償,這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有()。
題型:單項(xiàng)選擇題
個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個(gè)體主觀能動性。是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展,這是一種()。
題型:單項(xiàng)選擇題
遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
衡量一個(gè)國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個(gè),不論他父母的才干、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜?!边@是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“近朱者赤,近墨者黑”這句俗語說明了下述哪一因素的作用?()
題型:單項(xiàng)選擇題
人一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,其他方面的機(jī)能會得以超常的發(fā)展,如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人,這說明人的身心發(fā)展具有()。
題型:單項(xiàng)選擇題
格塞爾認(rèn)為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本的動因。
題型:判斷題