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A.先導(dǎo)性
B.感染性
C.權(quán)威性
D.針對(duì)性
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
A.前提
B.基礎(chǔ)
C.條件
D.目標(biāo)
A.政治制度
B.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
C.生產(chǎn)力
D.生產(chǎn)關(guān)系
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.墨子
A.注意力
B.觀察力
C.思維力
D.想象力
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
A.教育萬(wàn)能論
B.兒童中心論
C.環(huán)境決定論
D.遺傳決定論
A.發(fā)展關(guān)鍵期
B.機(jī)能期
C.發(fā)展期
D.差異期
最新試題
掌握知識(shí)是發(fā)展智力的()。
“近朱者赤,近墨者黑”反映了()因素對(duì)人發(fā)展的影響。
在學(xué)生的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是()。
教育生物起源論的代表人物是()。
馬克思說(shuō):“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是由分工造成的?!边@說(shuō)明()。
個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為()。
個(gè)體同一方面在不同年齡階段存在著發(fā)展速度變化,這體現(xiàn)為身心發(fā)展的()。
“環(huán)境決定論”的代表人物是()。
遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的()。
在一定年齡階段內(nèi),年齡特征表現(xiàn)的是學(xué)生身心特征的()性;個(gè)別差異表現(xiàn)韻是學(xué)生身心發(fā)展的()性。