（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

社會生活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量是（）。

教育者單純強調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致（）。

個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。

格塞爾認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本的動因。

個體同一方面在不同年齡階段存在著發(fā)展速度變化，這體現(xiàn)為身心發(fā)展的（）。

“長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的？（）

“知子莫如父，知子莫如母”，說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與（）。

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。