A.行為品質(zhì)和特征
B.特征和潛能
C.行為品質(zhì)和潛能
D.三者都是
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A.能力和機會
B.能力和激勵
C.機會和激勵
D.能力、機會和激勵
A.個人努力
B.業(yè)務(wù)技能
C.工作環(huán)境
D.工作態(tài)度
A.多因性
B.多維性
C.激勵性
D.動態(tài)性
A.任務(wù)績效和關(guān)系績效
B.任務(wù)績效和態(tài)度績效
C.關(guān)系績效和態(tài)度績效
D.關(guān)系績效和責(zé)任績效
A.績效是結(jié)果
B.績效是行為
C.績效包括績效和行為
D.以上都是
A.組織和團體
B.組織和個人
C.團體和個人
D.組織、團體和個人
A.員工招聘
B.培訓(xùn)管理
C.工作分析和崗位說明書
D.績效考核制度
A.提供互教互學(xué)的機會
B.讓學(xué)員掌握更多的業(yè)務(wù)知識
C.提高處理問題的能力
D.讓學(xué)員掌握更多的理論知識
A.觀察法
B.重點團隊分析法
C.面談法
D.工作任務(wù)分析
A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定
B.培訓(xùn)計劃的確定
C.培訓(xùn)師資的選定
D.培訓(xùn)需求的確定
最新試題
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一，等內(nèi)容的描述屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）