A.敏感性
B.可靠性
C.準(zhǔn)確性和實用性
D.可接受性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.勞動力的技術(shù)水平
B.宏觀經(jīng)濟形勢
C.當(dāng)?shù)貏趧恿κ袌龅墓┣鬆顩r
D.行業(yè)勞動力市場的供求狀況
A.職位分析問卷法
B.管理崗位描述問卷法
C.功能性工作分析方法
D.工作日志法
A.錯誤決策
B.事故
C.互不尊重
D.低士氣
A.職務(wù)
B.角色
C.地位
D.職業(yè)
A.實物與工資界限分明，可以成為對計劃本身、計劃目標(biāo)和公司的永久性紀(jì)念
B.實物明顯可見，可以成為獲獎?wù)咭宰院赖囊娮C
C.實物獎勵不容易為員工所接受
D.實物獎品的購買可以利用大量購買的折扣優(yōu)惠，降低獎勵所需要的成本
A.需要理論
B.過程理論
C.強化理論
D.期望理論
A.工作空缺的信息發(fā)布迅速
B.廣告費用較高
C.信息量大
D.廣告發(fā)布方式可以給企業(yè)保留許多操作上的優(yōu)勢
A.技能清單
B.崗位描述
C.工作規(guī)范
D.培訓(xùn)背景
A.環(huán)境層次
B.組織層次
C.人力資源部門層次
D.人力資源數(shù)量層次
A.責(zé)任、自主權(quán)和控制權(quán)
B.機會
C.挑戰(zhàn)
D.監(jiān)督
最新試題
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
在崗位評價要素中，崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）