A.投資
B.教育
C.知識
D.技能
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A.人力資源規(guī)劃
B.人力資源獲取
C.人力資源激勵
D.人力資本運(yùn)營
A.生產(chǎn)知識與技能
B.資本
C.技術(shù)
D.能量
A.發(fā)展中國家
B.發(fā)達(dá)國家
C.欠發(fā)達(dá)國家
D.歐洲國家
A.價值取向差異使管理目標(biāo)不同
B.管理對象行為取向不同
C.對員工任職資格的要求不同
D.人力資源管理的重點(diǎn)不同和適用法律不同
A.勞工管理階段
B.行為管理階段
C.科學(xué)管理階段
D.綜合管理階段
A.引入人才使用的“委托制”
B.提升內(nèi)在模式價值
C.引入與競爭“對手”合作的理念
D.可以跨國界、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨部門“共享”
A.人力資源規(guī)劃
B.人力資源獲取
C.人力資源整合
D.人力資源激勵和人力資源調(diào)控
A.營養(yǎng)因素
B.教育培訓(xùn)因素
C.遺傳因素
D.經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展?fàn)顩r
A.物質(zhì)資本
B.人力資本
C.經(jīng)濟(jì)資本
D.社會資本
A.盧梭
B.亞當(dāng)斯密
C.舒爾茨
D.馬斯洛
最新試題
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會,提高人事匹配的程度()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()