A.發(fā)展中國家
B.發(fā)達國家
C.欠發(fā)達國家
D.歐洲國家
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A.價值取向差異使管理目標不同
B.管理對象行為取向不同
C.對員工任職資格的要求不同
D.人力資源管理的重點不同和適用法律不同
A.勞工管理階段
B.行為管理階段
C.科學管理階段
D.綜合管理階段
A.引入人才使用的“委托制”
B.提升內(nèi)在模式價值
C.引入與競爭“對手”合作的理念
D.可以跨國界、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨部門“共享”
A.人力資源規(guī)劃
B.人力資源獲取
C.人力資源整合
D.人力資源激勵和人力資源調(diào)控
A.營養(yǎng)因素
B.教育培訓(xùn)因素
C.遺傳因素
D.經(jīng)濟與社會發(fā)展狀況
A.物質(zhì)資本
B.人力資本
C.經(jīng)濟資本
D.社會資本
A.盧梭
B.亞當斯密
C.舒爾茨
D.馬斯洛
A.公共部門經(jīng)濟環(huán)境
B.公共部門人力資源生態(tài)環(huán)境
C.公共部門人力資源物質(zhì)環(huán)境
D.公共部門社會環(huán)境
A.個性
B.智力和體力勞動能力
C.知識
D.技能
A.人力資源數(shù)量
B.人力資源智力
C.人力資源質(zhì)量
D.人力資源個性
最新試題
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在崗位評價要素中，崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔的責任是（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）