A.青少年個案工作
B.青少年團體工作
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年學校工作
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A.調(diào)查分析技巧
B.少年社區(qū)工作的介入技巧
C.建立關系技巧
D.動員組織活動的技巧
A.嘗試性的行為指導
B.心理社會治療模式
C.結(jié)構(gòu)家庭療法
D.行為修正模式
A.年齡結(jié)構(gòu)
B.職業(yè)結(jié)構(gòu)
C.區(qū)位結(jié)構(gòu)
D.階級階層結(jié)構(gòu)
A.組織社區(qū)內(nèi)綜合服務
B.建設社區(qū)相關社區(qū)輿論
C.調(diào)動爭取資源
D.以直接的物質(zhì)性建設為目標
A.法定社區(qū)
B.自然社區(qū)
C.專業(yè)性社區(qū)
D.傳統(tǒng)社區(qū)
A.溝通
B.互動
C.控制
D.參與
A.卓普
B.卡文
C.賽瑞
D.科塞
A.從眾方式
B.創(chuàng)新方式
C.儀式主義
D.逃避主義
E.造反行為
A.合作性互動
B.良性互動
C.競爭性互動
D.沖突
E.暴力
A.壓抑
B.投射
C.轉(zhuǎn)移
D.反向
E.升華
最新試題
青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的,是一個主體作用于客體,客體對主體反作用的過程。
青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、()、評估方法。
社會群體是人們通過一定的社會關系結(jié)合起來,進行共同活動的合成體。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
探索性青少年社會工作研究的目的包括()。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題,同時也是其最根本的需求。
社會關系的變化,特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關鍵因素。
增權是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能,或從外界獲得力量的結(jié)果。
青少年社會工作研究的過程包括()。
社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務。