A.從眾方式
B.創(chuàng)新方式
C.儀式主義
D.逃避主義
E.造反行為
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你可能感興趣的試題
A.合作性互動
B.良性互動
C.競爭性互動
D.沖突
E.暴力
A.壓抑
B.投射
C.轉(zhuǎn)移
D.反向
E.升華
A.本我
B.自我
C.他我
D.超我
E.主我
A.系統(tǒng)支援者
B.系統(tǒng)連接者
C.系統(tǒng)維護者
D.系統(tǒng)發(fā)展者
A.成長過程
B.發(fā)展過程
C.社會化
D.群體化
A.行動
B.流通
C.生存
D.產(chǎn)出
A.默頓
B.科塞
C.齊美爾
D.帕森斯
A.角色扮演
B.角色沖突
C.角色中斷
D.角色失敗
A.2—3歲
B.4—6歲
C.7—12歲
D.12—18歲
A.自我
B.本我
C.超我
D.他我
最新試題
青少年社會工作研究的過程包括()。
社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務。
探索性青少年社會工作研究的目的包括()。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
家庭功能主要有經(jīng)濟功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能,或從外界獲得力量的結(jié)果。
社會工作的終極目標的指向有每個具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個社會的和諧統(tǒng)一。
社會群體是人們通過一定的社會關系結(jié)合起來,進行共同活動的合成體。
青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢,隨著社會成熟而減緩而趨于停止。
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會工作產(chǎn)生的催化劑。