A.行動
B.流通
C.生存
D.產(chǎn)出
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A.默頓
B.科塞
C.齊美爾
D.帕森斯
A.角色扮演
B.角色沖突
C.角色中斷
D.角色失敗
A.2—3歲
B.4—6歲
C.7—12歲
D.12—18歲
A.自我
B.本我
C.超我
D.他我
A.達爾文
B.霍爾
C.斯賓塞
D.丹納
A.根本
B.目的
C.本質(zhì)
D.意義
A.發(fā)脾氣、扔?xùn)|西
B.心事重重
C.諷刺
D.嘲笑
E.背后詆毀
A.疏遠異性階段
B.排斥異性階段
C.親近異性階段
D.戀愛階段
E.進入婚姻階段
A.個體性
B.與社會化保持同步
C.性格調(diào)整能力增強
D.表現(xiàn)形式日益豐富
E.社會責任感增強
A.內(nèi)隱性
B.兩極性
C.延續(xù)性
D.沖動性
E.社會性
最新試題
社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。
理想包括職業(yè)理想、道德理想和社會心理等。
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會工作產(chǎn)生的催化劑。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向,表現(xiàn)為自責、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為,都可以被認為是一種越軌行為。
社會關(guān)系的變化,特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。
青少年社會工作研究在理論層次上,是關(guān)于()研究。
青少年社會工作評估目標有促進社會服務(wù)和發(fā)展青少年社會工作專業(yè)。
青少年社會工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
根據(jù)科學性、可行性、有效性等原則,對眾多方案進行評價并從中選擇最適用的方案的過程是()。