A.減少；增多
B.增多；減少
C.增多；不變
D.減少；不變
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A.德爾菲法
B.趨勢預(yù)測法
C.回歸預(yù)測法
D.主觀判斷法
A.預(yù)測階段
B.準備階段
C.實施階段
D.評估階段
A.人員接替和晉升計劃
B.工資激勵計劃
C.人力資源供需比較結(jié)果
D.退休解聘計劃
A.供給和需求
B.數(shù)量和質(zhì)量
C.規(guī)模和范圍
D.知識和技能
A.新成立的企業(yè)
B.由于戰(zhàn)略的調(diào)整，業(yè)務(wù)的發(fā)展，使工作內(nèi)容、工作性質(zhì)發(fā)生變化，需要進行職位分析
C.企業(yè)由于技術(shù)創(chuàng)新、勞動生產(chǎn)率提高，需要重新進行定崗、定員
D.建立制度的需要，比如績效考核、晉升、培訓(xùn)機制建設(shè)時，需要進行職位分析
E.企業(yè)沒有進行過職位分析
A.為人力資源規(guī)劃提供了必要的信息
B.為人員的招聘錄用提供了明確的標準
C.為制定公平合理的薪酬政策奠定了基礎(chǔ)
D.為科學的績效管理提供了幫助
E.為人員的培訓(xùn)開發(fā)提供了明確的依據(jù)
A.SWOT
B.STAR
C.KSAO
D.PEST
A.知識
B.社會角色
C.自我概念
D.業(yè)績標準
A.PAQ
B.MPDQ
C.CIT
D.CMQ
A.非定量問卷調(diào)查法
B.關(guān)鍵事件技術(shù)
C.職位分析問卷法
D.工作日志法
最新試題
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
績效考評工作的主要責任者是（）
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責和權(quán)利的說明，屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責任、權(quán)利的是（）