A.獎金
B.績效工資
C.津貼
D.福利
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A.基礎工資
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C.基礎工資+津貼+績效工資
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A.培訓需求分析
B.培訓計劃制定
C.培訓經費預算
D.培訓效果評估
A.戰(zhàn)略層
B.操作層
C.資源層
D.策略層
A.供給分析
B.需求分析
C.供求分析
D.崗位分析
A.素質模型
B.能力模型
C.性格結構
D.個性特征
A.X理論
B.Y理論
C.超Y理論
D.超XY理論
A.X理論
B.Y理論
C.超Y理論
D.超XY理論
A.流程
B.規(guī)模
C.文化
D.資源
A.彼得·德魯克
B.彼得·圣吉
C.雷西斯·列科
D.菲利普·科特勒
A.目標
B.戰(zhàn)略
C.使命
D.愿景
最新試題
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調配,另一個是()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉變屬于()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據的內容,屬于()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
績效加薪是根據績效考核成績提升員工的()
通過工作分析,確定一項工作的具體內容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
有關工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內容的描述屬于()
工作分析中,關于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質、經驗等方面的要求,即是確定任職()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()