A.供給分析
B.需求分析
C.供求分析
D.崗位分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.素質(zhì)模型
B.能力模型
C.性格結(jié)構(gòu)
D.個性特征
A.X理論
B.Y理論
C.超Y理論
D.超XY理論
A.X理論
B.Y理論
C.超Y理論
D.超XY理論
A.流程
B.規(guī)模
C.文化
D.資源
A.彼得·德魯克
B.彼得·圣吉
C.雷西斯·列科
D.菲利普·科特勒
A.目標(biāo)
B.戰(zhàn)略
C.使命
D.愿景
A.勞動合同
B.勞動契約
C.企業(yè)文化
D.共同愿景
A.工業(yè)福利運動
B.人際關(guān)系運動
C.勞工運動
D.科學(xué)管理運動
A.人員培訓(xùn)
B.人員招聘
C.績效管理
D.薪酬管理
A.成本領(lǐng)先
B.質(zhì)量領(lǐng)先
C.價格領(lǐng)先
D.戰(zhàn)略領(lǐng)先
最新試題
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()