A.7歲至8歲
B.10歲至11歲
C.12歲至13歲
D.5歲至6歲
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你可能感興趣的試題
A.澄清個人的生命哲學(xué)觀
B.探討對重大生活問題的態(tài)度
C.解決來訪者生活中的“未完成事件
D.提升專業(yè)倫理水平和自我覺察能力
A.個人的和職業(yè)的誠實
B.符合來訪者的最大利益為原則
C.咨詢者的行為不應(yīng)有個人的欲望和圖謀
D.能證明自己所采取的咨詢行為是正當(dāng)?shù)?/p>
A.搜集學(xué)生資料
B.進(jìn)行社交評估
C.進(jìn)行測驗和調(diào)查
D.撰寫個案報告
A.愛心與熱情
B.耐心與寬容
C.敏銳與樂觀
D.幽默與負(fù)責(zé)
A.心理測評的技能
B.設(shè)計并實施團(tuán)體心理健康教育活動課的技能
C.設(shè)計并實施個別心理咨詢與輔導(dǎo)的技能
D.心理治療與行為矯正的技能等
A.國外在華機構(gòu)的專題培訓(xùn)
B.教育部門心理健康教育的在職培訓(xùn)
C.社會機構(gòu)心理健康教育的專題培訓(xùn)
D.高等院校心理健康教育的人才培養(yǎng)
A.為學(xué)校服務(wù)
B.為學(xué)生服務(wù)
C.為教師和家長服務(wù)
D.為精神病人服務(wù)
A.靈活性
B.知識性
C.專業(yè)性
D.科學(xué)性
A.心理健康教育工作者
B.心理輔導(dǎo)員
C.心理健康教師
D.心理醫(yī)師
A.心理咨詢師
B.心理治療師
C.心理醫(yī)師
D.心理健康教育工作者
最新試題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點表述正確的有()
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有()
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有()
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。