A.指導(dǎo)性因素
B.控制性因素
C.保護(hù)性因素
D.社會性因素
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A.全體學(xué)生
B.處境不利的學(xué)生
C.學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生
D.單親家庭的學(xué)生
A.賦權(quán)的方法與優(yōu)勢視角的方法是不同的,因?yàn)橘x權(quán)的方法更多地關(guān)注當(dāng)事人的力量和能力
B.抗逆力是賦權(quán)模式與優(yōu)勢視角理論在社會工作實(shí)踐中的具體運(yùn)用
C.“優(yōu)勢視角”可運(yùn)用于不同的人群和各種社會工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域中
D.抗逆力的基本思想是個人或者家庭雖然面臨比正常情況嚴(yán)重的問題和危險(xiǎn),但能夠很好地適應(yīng)所面臨的危機(jī)狀態(tài),并達(dá)到比預(yù)想結(jié)果積極的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
A.情緒
B.文化
C.社會—情緒—文化
D.環(huán)境一人
A.個別化
B.各個擊破
C.整合
D.打持久戰(zhàn)
A.自我控制
B.自我認(rèn)知
C.自我評價(jià)
D.自我體驗(yàn)
A.有關(guān)學(xué)校的知識如教育哲學(xué)和價(jià)值、青少年的人格發(fā)展特點(diǎn)、青少年的社會化等對學(xué)校社會工作十分重要
B.學(xué)校社會工作作為社會工作具體實(shí)務(wù)的一個分支方向
C.學(xué)校社會工作者提供的服務(wù)能夠使學(xué)生的需求和人格特點(diǎn)得到發(fā)現(xiàn)
D.學(xué)校社會工作者屬于學(xué)校行政工作人員
A.家庭成員
B.家庭成員和老師
C.家庭成員、老師和社會工作者
D.家庭成員,老師、鄰居或其他人
A.心理治療
B.數(shù)學(xué)奧賽
C.學(xué)生的全面發(fā)展
D.心理輔導(dǎo)
A.家人
B.父母
C.班主任
D.同伴
A.表面化
B.個別化
C.德育化
D.標(biāo)準(zhǔn)化
最新試題
學(xué)校社會工作的功能有什么?
依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會工作介入的主要步驟是什么?
學(xué)校社會工作的價(jià)值理念是什么?
學(xué)校個案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?
高校社會工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。
流動人員家庭學(xué)生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應(yīng)怎樣介入?
小學(xué)生階段是獲得社會自我的時(shí)期,學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容,角色意識的建立,標(biāo)志著小學(xué)生社會自我趨于形成。
心理學(xué)研究表明,18歲以后則被認(rèn)為尋求成就感和自我肯定,又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題,根據(jù)此特點(diǎn),高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對話、共同探討方式。
保護(hù)兒童防止虐待只是家庭與學(xué)校的責(zé)任,社會基本不負(fù)責(zé)任。
高校社會工作需要遵循的價(jià)值原則包括哪幾點(diǎn)?