A、領(lǐng)導(dǎo)核心
B、正常秩序
C、良好班風(fēng)
D、集體目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
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A、領(lǐng)導(dǎo)核心
B、正常秩序
C、良好班風(fēng)
D、集體目標(biāo)
A、領(lǐng)導(dǎo)核心
B、行為規(guī)范
C、共同的目標(biāo)
D、人際關(guān)系
A、領(lǐng)導(dǎo)核心
B、行為規(guī)范
C、共同的目標(biāo)
D、人際關(guān)系
A、滿足學(xué)生的發(fā)展需要
B、確立學(xué)生的主體地位
C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力
D、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展
A、泰勒
B、彼得
C、德魯克
D、里奇
A、時(shí)間
B、學(xué)生
C、空間
D、信息
A、夸美紐斯
B、蘇格拉底
C、赫爾巴特
D、埃拉斯莫斯
A、夸美紐斯
B、蘇格拉底
C、赫爾巴特
D、埃拉斯莫斯
A、學(xué)生
B、教師
C、班級(jí)
D、校長(zhǎng)
A、權(quán)威的
B、民主的
C、放任的
D、遷就的
最新試題
優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?
班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟?
班主任常常被事務(wù)性工作所累,解決這一問(wèn)題的方法有哪些?
班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯(cuò)誤中的()。
當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí),班主任千萬(wàn)別把自己當(dāng)成班級(jí)的(),與科任教師吵紅臉;也別怒氣沖沖地進(jìn)教室,朝學(xué)生發(fā)火,甚至體罰學(xué)生。
隱性文化
設(shè)立常務(wù)班委會(huì)全面負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),而通過(guò)值日班委處理日常()。
制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些?
教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃?
什么是民主協(xié)商法?