A、時間
B、學(xué)生
C、空間
D、信息
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A、夸美紐斯
B、蘇格拉底
C、赫爾巴特
D、埃拉斯莫斯
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A、學(xué)生
B、教師
C、班級
D、校長
A、權(quán)威的
B、民主的
C、放任的
D、遷就的
A.權(quán)威的
B.民主的
C.放任的
D.隨意的
A、建設(shè)的目標(biāo)
B、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑
C、具體方法
D、工作程序
A、確定班集體的發(fā)展目標(biāo)
B、建立班集體核心隊伍
C、建立班集體的正常秩序
D、組織形式多樣的集體活動
A、教學(xué)
B、德育
C、班級管理
D、常規(guī)管理
A、常規(guī)管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目標(biāo)管理
A、權(quán)威的
B、民主的
C、專斷的
D、放任的
最新試題
當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時,班主任千萬別把自己當(dāng)成班級的(),與科任教師吵紅臉;也別怒氣沖沖地進教室,朝學(xué)生發(fā)火,甚至體罰學(xué)生。
班級文化建設(shè)要有一個()的過程,要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認同。
緩一緩,實際上就是給師生創(chuàng)造一個()的時間與空間,以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機會,醞釀更成熟更理智的處理方案。
班主任常常被事務(wù)性工作所累,解決這一問題的方法有哪些?
班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度,制別(度)是要建立一種()機制,形成正確的輿論導(dǎo)向,起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。
目前的家長會有哪三大弊端?
懲戒突出學(xué)生對自己行為的()。
以實現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點?
班級活動競標(biāo)制
班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯誤中的()。