A、導(dǎo)向性原則
B、疏導(dǎo)性原則
C、因材施教原則
D、教育的一致性與連貫性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、道德認(rèn)識
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
A、道德認(rèn)識
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
A、智育過程
B、德育過程
C、心理咨詢
D、教育學(xué)生
A、政治教育
B、思想教育
C、道德教育
D、心理健康教育
A、小學(xué)階段
B、初中階段
C、高中階段
D、大學(xué)階段
A、小學(xué)
B、初中
C、高中
D、大學(xué)
A、智育
B、德育
C、教學(xué)
D、美育
A、道德認(rèn)知
B、道德情感
C、社會活動尤其是德育活動
D、道德意志
A、導(dǎo)向性原則
B、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則
C、教育的一致性與連貫性原則
D、因材施教原則
A、愛國主義教育
B、勞動教育
C、宗教教育
D、民主和法制教育
最新試題
德育過程是對學(xué)生知,情,意,行的培養(yǎng)提高過程,試論述這一德育基本規(guī)律。
道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。
“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。
麥克費爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會試驗期”的假設(shè)。
陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。
為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育過程。
德育的主要原則有哪些?
試述德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。
“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。
說服法包括運用語言進行說服的方式和運用事實進行說服的方式。