簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。

教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。

取得教師資格的條件有哪些？

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。