判斷題目前,我國的師資培養(yǎng)模式是開放型的。
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簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。
題型:問答題
簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。
題型:問答題
從狹義來看,教師指學(xué)校的專職工作人員,是一種專門的職業(yè)。
題型:判斷題
在中國古代,教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
題型:判斷題
教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。
題型:判斷題
教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
題型:判斷題
教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。
題型:判斷題
取得教師資格的條件有哪些?
題型:問答題
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。
題型:判斷題
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。
題型:判斷題