學(xué)生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學(xué)生觀。

我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

校外活動和學(xué)校教育活動一樣，都具有周密的計劃性和組織性。

教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。

教師在對教育本職工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念是教育理念。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。