A、知識的傳授者
B、平等中的首席
C、教學(xué)的組織者
D、行為的示范者
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A、受教育者
B、管理者
C、教育者
D、教育影響
A、道德形象
B、文化形象
C、人格形象
D、專業(yè)形象
A、智者派
B、犬儒派
C、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派
D、歷史學(xué)派
A、自律意識
B、維權(quán)意識
C、自我意識
D、服務(wù)意識
A、學(xué)生的思想是不成熟
B、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主
C、學(xué)生的發(fā)育不健全
D、學(xué)生缺乏自覺性
A、學(xué)生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利,并受法律保護(hù)
B、努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項義務(wù)
C、學(xué)生的家境貧寒,家長可允許學(xué)生輟學(xué),這并不違法
D、偷看學(xué)生的私人日記,是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用
D.教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用
A.四
B.五
C.六
D.七
A.人身權(quán)
B.財產(chǎn)權(quán)
C.教育權(quán)
D.安全權(quán)
A.授受
B.控制
C.引導(dǎo)
D.促進(jìn)
最新試題
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些?
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。
義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。
我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。
良好師生關(guān)系的建立只需要老師努力就可以達(dá)到。
師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系,只屬于一種正式的關(guān)系。
從狹義來看,教師指學(xué)校的專職工作人員,是一種專門的職業(yè)。
教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
校外活動和學(xué)校教育活動一樣,都具有周密的計劃性和組織性。