人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

當代我國教育的主導思想是應試教育。

影響教育目的制定的因素有哪些？

素質教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

人的社會實踐和物質生活條件決定人的發(fā)展。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

“素質教育”的概念是一個教育科學的概念。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。