A.教育與人的關(guān)系
B.教育與政治的關(guān)系
C.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
D.教育與文化的關(guān)系
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A.貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針政策
B.實(shí)施素質(zhì)教育
C.提高教育質(zhì)量
D.實(shí)現(xiàn)適齡兒童、少年的全面發(fā)展
E.培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人
A.關(guān)心
B.理解
C.尊重
D.公平
E.信任
A.階級(jí)性
B.歷史性
C.社會(huì)性
D.價(jià)值性
E.教育性
A.講話
B.講讀
C.講演
D.講述
E.講解
最新試題
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作,中國(guó)教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是()
觀察
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征()
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀,這種說(shuō)法屬于()
簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
在古代印度,能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓()
對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱(chēng)為()。
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是()