A.項(xiàng)目實(shí)施
B.課程目標(biāo)
C.教學(xué)評(píng)估
D.課程開發(fā)
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A.崗位職責(zé)
B.崗位特征
C.崗位說(shuō)明
D.崗位條件
A.補(bǔ)充完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
B.樹立正確的評(píng)估觀念
C.強(qiáng)調(diào)評(píng)估工作紀(jì)律
D.對(duì)搜集的相關(guān)信息、資料進(jìn)行整理
A.需求預(yù)測(cè)
B.統(tǒng)計(jì)分析
C.經(jīng)費(fèi)預(yù)算
D.開展研究
A.模型
B.多媒體材料
C.教案
D.教學(xué)資料
A.突出計(jì)劃的作用
B.突出了自由競(jìng)爭(zhēng)
C.企業(yè)信息完全公開
D.政府指導(dǎo)職能減弱
A.名牌大學(xué)
B.社區(qū)學(xué)院
C.企業(yè)大學(xué)
D.人才市場(chǎng)
A.座談、討論
B.探討、分析
C.分析、總結(jié)
D.座談、研究
A.設(shè)計(jì)量化學(xué)員反應(yīng)的表格
B.將培訓(xùn)前后的知識(shí)、技能或態(tài)度進(jìn)行對(duì)比評(píng)估
C.訪談經(jīng)常觀察參訓(xùn)人員行為的人員
D.跟蹤實(shí)踐進(jìn)行評(píng)估
A.分析法
B.編寫法
C.檢索法
D.鑒別法
A.培訓(xùn)反應(yīng)層
B.培訓(xùn)行為層
C.培訓(xùn)學(xué)習(xí)層
D.培訓(xùn)執(zhí)行層
最新試題
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃的安排，設(shè)計(jì)一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學(xué)員對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是（）原則、全面性原則、時(shí)效性原則。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
任老師又讓小莊進(jìn)一步去做培訓(xùn)對(duì)象的調(diào)研，請(qǐng)你給出建議。
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
（）指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識(shí)、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
（）不屬于聽覺媒體教材。
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。
建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬應(yīng)注意的問題有（）。