A.培訓(xùn)學(xué)員的多樣性
B.控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)
C.監(jiān)視工程項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)
D.培訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所的多樣性
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A.某一節(jié)課程或某一培訓(xùn)活動(dòng)
B.班級(jí)的教學(xué)或某一培訓(xùn)活動(dòng)
C.培訓(xùn)策略的多樣性
D.某教學(xué)手段或某一培訓(xùn)活動(dòng)
A.教學(xué)教材分析
B.樹(shù)立正確的評(píng)估觀念
C.與教師溝通
D.沒(méi)有建立良好的反饋系統(tǒng)
A.沒(méi)有建立行之有效的管理機(jī)制
B.缺乏評(píng)估跟蹤
C.人為因素的增加
D.沒(méi)有建立良好的反饋系統(tǒng)
A.工作氛圍
B.工作成績(jī)
C.工作效率
D.工作成效
A.工作氛圍
B.培訓(xùn)過(guò)程
C.工作效率
D.培訓(xùn)目標(biāo)
A.學(xué)員參與模擬訓(xùn)練活動(dòng)
B.教材靈活多變
C.培訓(xùn)目的
D.培訓(xùn)師當(dāng)面向?qū)W員講授知識(shí)和技能
A.培訓(xùn)時(shí)機(jī)方面的信息
B.培訓(xùn)需求方面的信息
C.培訓(xùn)教材方面的信息
D.培訓(xùn)師資方面的信息
A.相對(duì)
B.分量
C.絕對(duì)
D.方差
A.職業(yè)素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)
B.個(gè)體素質(zhì)和群體素質(zhì)
C.技術(shù)素質(zhì)和能力素質(zhì)
D.文化素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)
A.鑒別方法
B.推理方法
C.問(wèn)詢方法
D.觀察方法
最新試題
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容？
培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是（）原則、全面性原則、時(shí)效性原則。
培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的組織形式，主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、（）培訓(xùn)。
（）不屬于聽(tīng)覺(jué)媒體教材。
（）是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。
請(qǐng)結(jié)合案例談一下搜集培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性臺(tái)賬主要包括哪些內(nèi)容？
培訓(xùn)評(píng)估的（），是指開(kāi)展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的，必須堅(jiān)持正確的評(píng)估方向。
課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開(kāi)發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開(kāi)發(fā)（）等。
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識(shí)、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
在教材開(kāi)發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。