A.測驗(yàn)的合成
B.測驗(yàn)的技術(shù)分析與鑒定
C.編寫測驗(yàn)手冊
D.制定常模標(biāo)準(zhǔn)
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A.遺留效應(yīng)
B.練習(xí)效應(yīng)
C.時(shí)間間隔長導(dǎo)致的個(gè)體特質(zhì)發(fā)生變化
D.趨同效應(yīng)
A.雙向溝通的過程
B.互相不熟悉
C.結(jié)構(gòu)化
D.以談話和觀察為主
A.教育有效性
B.教育內(nèi)容
C.教育效果
D.教育目標(biāo)
A.二分變量
B.離散變量
C.連續(xù)變量
D.模糊變量
A.雙向性
B.目的性
C.事先的計(jì)劃
D.問題的結(jié)構(gòu)化
A.成就測驗(yàn)
B.智力測驗(yàn)
C.典型行為測驗(yàn)
D.能力傾向測驗(yàn)
A、可以減少無關(guān)因素對測評目的的影響
B、使用測評工具對不同的人進(jìn)行測評后所得的結(jié)果便于進(jìn)行對照和比較
C、同一測評工具可以用于各種人并可以反復(fù)使用
D、可以減少統(tǒng)計(jì)工作量
A.能力
B.心理素質(zhì)
C.個(gè)人風(fēng)格
D.動力
A.氣質(zhì)
B.心態(tài)
C.性格
D.行為風(fēng)格
A.差異性
B.相對穩(wěn)定性
C.可測量性
D.動態(tài)權(quán)變性
最新試題
()是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
請簡述培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。
()是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以()為主體。
在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中,對企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和()兩部分。
請結(jié)合案例談一下搜集培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性臺賬主要包括哪些內(nèi)容?
()是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的,供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。
建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺賬應(yīng)注意的問題有()。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為()。
請簡述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。