A.診斷性評價
B.結(jié)果性評價
C.總結(jié)性評價
D.形成性評價
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A.從開展培訓(xùn)活動的基礎(chǔ)條件提出的指標
B.從投入產(chǎn)出比例的角度確定的指標
C.強調(diào)培訓(xùn)實施過程的質(zhì)量
D.主要是過程指標沒有強調(diào)結(jié)果
A.是否了解培訓(xùn)對象的特點和要求
B.師資隊伍建設(shè)
C.職業(yè)資格鑒定合格率
D.培訓(xùn)機構(gòu)的辦學(xué)指導(dǎo)思想
A.強調(diào)研究程序的標準化、系統(tǒng)化
B.在本質(zhì)上是一個歸納的過程
C.容易獲得綜合性的結(jié)論
D.以一系列較為抽象的問題作為評價標準
A.側(cè)重于對事物的測量和計算
B.在本質(zhì)更接近于演繹的過程
C.強調(diào)研究方式研究手段的靈活性
D.容易獲得綜合性結(jié)論
A.培訓(xùn)評價要有利于培訓(xùn)目標的實現(xiàn)
B.培訓(xùn)評價必須客觀實際
C.培訓(xùn)評價整個過程中堅持統(tǒng)一標準
D.培訓(xùn)評價要注意依據(jù)社會需求變化適時調(diào)整
A.開展培訓(xùn)評價必須明確評價目的
B.培訓(xùn)評價必須尊重客觀實際
C.培訓(xùn)評價要有利于培訓(xùn)目標的實現(xiàn)
D.培訓(xùn)評價應(yīng)以社會需要為導(dǎo)向
A.對培訓(xùn)工作結(jié)果的監(jiān)定
B.對培訓(xùn)過程的管理與監(jiān)控
C.了解培訓(xùn)對象可能發(fā)展空間
D.評判培訓(xùn)方式方法的優(yōu)勢
A.引導(dǎo)培訓(xùn)工作服務(wù)于經(jīng)濟社會需要
B.調(diào)動受訓(xùn)者參與培訓(xùn)的積極性
C.評價培訓(xùn)方案的優(yōu)勢
D.對培訓(xùn)過程管理與監(jiān)控
A.引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)工作向著服務(wù)于經(jīng)濟社會需要方向發(fā)展
B.提高培訓(xùn)工作質(zhì)量
C.引導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)向著建設(shè)終生學(xué)習(xí)社會的目標發(fā)展
D.促進就業(yè)和再就業(yè)工作
A.培訓(xùn)過程進行分析
B.培訓(xùn)效果認定
C.培訓(xùn)師現(xiàn)有能力評價
D.培訓(xùn)目標分析
最新試題
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為()。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以()為主體。
()指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。
培訓(xùn)評估中容易出現(xiàn)的問題有哪些?
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標和計劃的安排,設(shè)計一些模擬的工作事務(wù)情景,組織學(xué)員對這些事務(wù)進行處理,訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法,稱為()。
在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中,對企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和()兩部分。
請結(jié)合案例談一下搜集培訓(xùn)項目開發(fā)基礎(chǔ)性臺賬主要包括哪些內(nèi)容?
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么?
培訓(xùn)評估的(),是指開展培訓(xùn)評估必須明確評估目的,必須堅持正確的評估方向。
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的()和要求,從培訓(xùn)項目中收集信息和數(shù)據(jù),運用一定的評估指標和方法,以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。