A.提出目標(biāo)
B.分清主次
C.檢查可行性
D.設(shè)計目標(biāo)層次
E.確定具體目標(biāo)
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A.看培訓(xùn)是否產(chǎn)生了相應(yīng)的效果
B.看培訓(xùn)項目如何選擇培訓(xùn)對象
C.看培訓(xùn)方法是否適用
D.看培訓(xùn)流程的是否符合理論要求
E.看培訓(xùn)結(jié)果是否符合企業(yè)需要
A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.核心課程
E.集群式模塊課程
A.將培訓(xùn)本身作為現(xiàn)代企業(yè)中激勵員工積極向上的一種必要手段，給員工培訓(xùn)的機會會使他們感到企業(yè)對其發(fā)展的重視。
B.在企業(yè)培訓(xùn)機會的分配上，必須本著“機會均等、公平競爭、擇優(yōu)培訓(xùn)”的原則，是真正有潛力的人獲得應(yīng)有的培訓(xùn)機會
C.根據(jù)培訓(xùn)的效果對參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行物質(zhì)、精神或晉升職位的激勵。
D.不能以是否接受培訓(xùn)以及接受培訓(xùn)的好壞作為晉升職務(wù)、調(diào)薪的重要依據(jù)。
A.導(dǎo)向功能
B.反饋功能
C.促進(jìn)功能
D.發(fā)展功能
A.工程類咨詢式培訓(xùn)
B.項目類咨詢式培訓(xùn)
C.簡單型咨詢式培訓(xùn)
D.現(xiàn)場式咨詢培訓(xùn)
A.必須了解工作轉(zhuǎn)換的內(nèi)涵
B.發(fā)揮工作輪換的優(yōu)點，避免其局限性
C.以上都錯
D.以上都對
A.新員工的加入
B.員工行為評價
C.員工職位調(diào)整
D.產(chǎn)品質(zhì)量下降或銷量下降
A.明確實施責(zé)任
B.選擇培訓(xùn)方法和決定被培訓(xùn)對象
C.選擇培訓(xùn)講師和制定培訓(xùn)計劃
D.培訓(xùn)的成本分析
A.工作變換
B.人員變化
C.部門變動
D.提高績效
A.培訓(xùn)者需要花大量時間研究各職能部門的業(yè)務(wù)
B.要同時向培訓(xùn)部門經(jīng)理和特定職能部門經(jīng)理匯報工作
C.不太了解組織的需求
D.培訓(xùn)活動缺乏連續(xù)性
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么？
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。
請簡述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
培訓(xùn)教學(xué)活動的組織形式，主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、（）培訓(xùn)。
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計劃的安排，設(shè)計一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學(xué)員對這些事務(wù)進(jìn)行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)（）等。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以（）為主體。
在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中，對企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和（）兩部分。
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。