A.建構(gòu)區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.美工區(qū)
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A.建構(gòu)區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.美工區(qū)
A.不靠門的角落里
B.靠近水池的地方
C.光線充足、環(huán)境安寧的地方
D.比較熱鬧的地方
A.建構(gòu)區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.沙水區(qū)
A.家長間接參與
B.家長學(xué)校
C.家長會(huì)
D.家訪
A.定期家訪
B.情感性家訪
C.新生家訪
D.問題兒童的重點(diǎn)家訪
A.操作區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學(xué)區(qū)
D.語言區(qū)
A.教育性和可控性
B.物質(zhì)性和精神性
C.裝飾性和安全性
D.趣味性和空間性
A.同齡人
B.社區(qū)人士
C.家長
D.教養(yǎng)員
A.小朋友對(duì)自己的態(tài)度
B.教師教學(xué)的水平
C.教師對(duì)自己的言行
D.幼兒園玩具的多少
A.干濕分區(qū)
B.動(dòng)靜分區(qū)
C.方便通暢
D.開放空曠
最新試題
充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀粌?yōu)勢(shì),為幼兒修沙坑,讓幼兒在沙坑里做造型、進(jìn)行結(jié)構(gòu)游戲,用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設(shè)貫徹的是()原則。
從活動(dòng)形式來分,幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和()。
網(wǎng)絡(luò)特色教育活動(dòng)環(huán)境應(yīng)遵循的原則是()
關(guān)于評(píng)價(jià)法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的使用,不正確的是()。
下列對(duì)室外游戲場(chǎng)地活動(dòng)說明正確的是()。
區(qū)域活動(dòng)的形式多是(),這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計(jì)劃,增進(jìn)同伴之間的相互了解,尤其是對(duì)同伴在集體活動(dòng)中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點(diǎn)的了解。
對(duì)于兒童參與材料投放和活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整個(gè)過程,下列哪項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的?()
節(jié)日活動(dòng)計(jì)劃是教師指導(dǎo)、組織幼兒活動(dòng)所設(shè)計(jì)的方案。其具體內(nèi)容包括()、活動(dòng)的實(shí)施和構(gòu)思、活動(dòng)規(guī)則、活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有:()
容易對(duì)學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會(huì)因素是()。