A.建構區(qū)
B.角色區(qū)
C.圖書區(qū)
D.沙水區(qū)
你可能感興趣的試題
A.家長間接參與
B.家長學校
C.家長會
D.家訪
A.定期家訪
B.情感性家訪
C.新生家訪
D.問題兒童的重點家訪
A.操作區(qū)
B.木工區(qū)
C.科學區(qū)
D.語言區(qū)
A.教育性和可控性
B.物質性和精神性
C.裝飾性和安全性
D.趣味性和空間性
A.同齡人
B.社區(qū)人士
C.家長
D.教養(yǎng)員
A.小朋友對自己的態(tài)度
B.教師教學的水平
C.教師對自己的言行
D.幼兒園玩具的多少
A.干濕分區(qū)
B.動靜分區(qū)
C.方便通暢
D.開放空曠
A.30~60
B.76~100
C.50~100
D.60~110
A.3
B.4
C.5
D.6
A.以堅實平坦的塑膠地板為宜
B.以堅實平坦的沙地為宜
C.以堅實平坦的草地為宜
D.以堅實平坦的水泥地為宜
最新試題
從活動形式來分,幼兒園環(huán)境應當包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和()。
幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術氣息是一種藝術、關系、對話藝術和()
影響幼兒園特色教育活動創(chuàng)設與實施的主要因素中,教師能力可以包括,()
供給幼兒足夠的實物材料,創(chuàng)設一定的環(huán)境,引導他們按一定的要求和程序,通過自身的實踐活動進行學習的方法是()。
對于兒童參與材料投放和活動室環(huán)境創(chuàng)設的整個過程,下列哪項說法是錯誤的?()
以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動環(huán)境()
節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內(nèi)容包括()、活動的實施和構思、活動規(guī)則、活動結果評價。
教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性,能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己,這指的是幼兒教師()。
()影響著幼兒園的精神風貌,對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
目前我國家園合作的形式中,家長參與托幼機構管理的主要形式為()。