問答題簡述教師個體專業(yè)發(fā)展的途徑。
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2.問答題簡述教育的個體個性化的功能。
3.名詞解釋價值性教育目的
4.名詞解釋生師比
5.名詞解釋最近發(fā)展區(qū)
6.多項選擇題人本位的教育目的價值取向的代表人物是（）
A．孔德
B．康德
C．馬斯洛
D．盧梭
E．裴斯泰洛齊
7.多項選擇題師生關(guān)系可以分為（）
A．教育關(guān)系
B．個人關(guān)系
C．社會關(guān)系
D．主客體關(guān)系
E．心理關(guān)系
8.多項選擇題按照作用的呈現(xiàn)形式來看，教育功能可分為（）
A.正向功能
B.隱性功能
C.顯性功能
D.正向隱性功能
E.正向顯性功能
9.多項選擇題課堂教學(xué)策略主要包括（）
A．講述策略
B．對話策略
C．行為策略
D．活動策略
E．指導(dǎo)策略
10.多項選擇題從教育系統(tǒng)運行的空間特性看，教育形態(tài)可劃分為（）
A．家庭教育
B．學(xué)校教育
C．制度化教育
D．非制度化教育
E．社會教育
最新試題
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
題型：判斷題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
題型：問答題
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型：填空題
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
題型：問答題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型：單項選擇題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型：判斷題
首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
題型：判斷題
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準。
題型：判斷題