填空題學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
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2.多項選擇題從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
A.為所有學生提供正常的教育機會
B.關注貧困學生,設立幫困基金
C.關注殘疾學生,設立特殊的教育機構(gòu)
D.實施獎學金、助學金、貸學金制度
E.學生無權(quán)因?qū)W生交不起學雜費或其他攤派費用而讓學生停學、退學或變相開除
3.多項選擇題教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
A.耐心周到
B.過分挑剔
C.主觀偏心
D.有責任心
E.有幽默感
4.單項選擇題首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
A.《教師法》
B.《義務教育法》
C.《關于教師地位的建議》
D.《兒童權(quán)利公約》
5.單項選擇題學生的受教育權(quán)不包括()。
A.學習權(quán)
B.人格尊嚴權(quán)
C.公正評價權(quán)
D.受完法定教育年限權(quán)
6.單項選擇題學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
A.管理者
B.示范者
C.朋友
D.傳道者
10.判斷題制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
最新試題
學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
題型:單項選擇題
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
題型:問答題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型:單項選擇題
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型:判斷題
制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
題型:判斷題
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型:填空題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型:判斷題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型:判斷題
如何樹立教師的威信?
題型:問答題
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權(quán)利包括_________和_________。
題型:填空題