A、經(jīng)理人的教育
B、總裁的教育
C、一般員工的教育
D、基層員工的教育
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A、賓夕法尼亞大學(xué)的沃頓商學(xué)院
B、俄亥俄州商學(xué)院
C、哈佛商學(xué)院
D、美國商學(xué)院協(xié)會
A、管理游戲
B、公文處理
C、角色扮演
D、敏感性訓(xùn)練
A、決策學(xué)習(xí)
B、評價中心技術(shù)
C、輔導(dǎo)
D、敏感性訓(xùn)練
A、決策學(xué)習(xí)
B、評價中心技術(shù)
C、輔導(dǎo)
D、敏感性訓(xùn)練
A、全球視角
B、合作學(xué)習(xí)能力
C、跨文化適應(yīng)能力
D、國內(nèi)經(jīng)驗
A、角色分析法
B、素質(zhì)分析法
C、任務(wù)結(jié)構(gòu)能力模型分析法
D、思維模型分析法
A、開發(fā)工作與組織目標(biāo)脫離
B、重視強調(diào)開發(fā)計劃忽視開發(fā)效果
C、開發(fā)方案缺乏針對性
D、主管人員的開發(fā)是主動進行的
A、人際關(guān)系技能
B、概念形成技能
C、技術(shù)處理技能
D、管理技能
A、知識
B、能力
C、品性
D、道德
A、項目經(jīng)理
B、科長
C、醫(yī)院院長
D、總裁
最新試題
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()