A、決策學(xué)習(xí)
B、評價(jià)中心技術(shù)
C、輔導(dǎo)
D、敏感性訓(xùn)練
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A、全球視角
B、合作學(xué)習(xí)能力
C、跨文化適應(yīng)能力
D、國內(nèi)經(jīng)驗(yàn)
A、角色分析法
B、素質(zhì)分析法
C、任務(wù)結(jié)構(gòu)能力模型分析法
D、思維模型分析法
A、開發(fā)工作與組織目標(biāo)脫離
B、重視強(qiáng)調(diào)開發(fā)計(jì)劃忽視開發(fā)效果
C、開發(fā)方案缺乏針對性
D、主管人員的開發(fā)是主動(dòng)進(jìn)行的
A、人際關(guān)系技能
B、概念形成技能
C、技術(shù)處理技能
D、管理技能
A、知識
B、能力
C、品性
D、道德
A、項(xiàng)目經(jīng)理
B、科長
C、醫(yī)院院長
D、總裁
A、職業(yè)發(fā)展動(dòng)機(jī)
B、職業(yè)動(dòng)機(jī)開發(fā)
C、職業(yè)高原
D、職業(yè)過時(shí)
A、工作說明書
B、工作要求
C、報(bào)酬等級
D、工作機(jī)會(huì)
A、輔導(dǎo)者
B、考評者
C、顧問
D、說服者
A、職業(yè)探索
B、自我和環(huán)境意識
C、目標(biāo)設(shè)定
D、職業(yè)設(shè)定
最新試題
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
通過崗位評價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價(jià)值，從而決定（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在崗位評價(jià)要素中，崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）