A、在人力資源開發(fā)方式上沒有把素質(zhì)教育作為重點
B、在人力資源開發(fā)方式上以素質(zhì)教育為重點
C、在人力資源開發(fā)方式上以數(shù)量教育為重點
D、在人力資源開發(fā)方式上沒有將數(shù)量教育為重點
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A、勞動者的素質(zhì)
B、勞動者個體
C、品德
D、智力
A、知識
B、技能
C、品德
D、智力
A、勞動者個體
B、勞動者素質(zhì)
C、勞動者數(shù)量
D、勞動者群體
A、人力資源的基本點
B、人力資源
C、人力資源的數(shù)量
D、人力資源的質(zhì)量
A、個體層的HR
B、群體層的HR
C、組織層的HR
D、社會層的HR
A、人力資本
B、經(jīng)濟資源
C、環(huán)境資源
D、人力資源
A、戰(zhàn)略促進者
B、終身學習者
C、愿景共企者
D、創(chuàng)造型組織領導者
A、能動性
B、非投資性
C、時間性
D、靜態(tài)性
A、顯性人力資本
B、隱性人力資本
C、人力資本
D、人力資源
A、素質(zhì)復合化
B、素質(zhì)單一化
C、職業(yè)技能化
D、領導和管理化
最新試題
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
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