單項選擇題（）是指人力資源形成期間與就業(yè)前的開發(fā)活動。

A.前期開發(fā)
B.使用期開發(fā)
C.后期開發(fā)
D.素質(zhì)開發(fā)


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1.單項選擇題在三大資源的可持續(xù)發(fā)展中，（）具有主導性與決定性的地位。

A.經(jīng)濟資源
B.自然資源
C.環(huán)境資源
D.人力資源

2.單項選擇題人力資源開發(fā)與培訓、教育、學習及人力資源管理在對象的側(cè)重點上有所不同，更加側(cè)重于（）

A.潛能的挖掘與現(xiàn)有能力的充分發(fā)展與發(fā)揮
B.行為習慣、行為方式、智力與體力的基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)
C.知識與技能方面的掌握與提高
D.對現(xiàn)有人力資源的利用與發(fā)揮

3.單項選擇題（）是指從事人力資源開發(fā)活動的領(lǐng)導者、計劃者與組織實施者。

A.開發(fā)手段
B.開發(fā)客體
C.開發(fā)對象
D.開發(fā)主體

4.單項選擇題（）是指人力資源開發(fā)活動中所采用的工具與支持行為。

A.開發(fā)手段
B.開發(fā)客體
C.開發(fā)對象
D.開發(fā)計劃

5.單項選擇題以下不屬于人力資源開發(fā)的手段是（）。

A.培訓
B.教育
C.學習
D.軍訓

6.單項選擇題人力資源開發(fā)的目的不包括（）。

A.為提高人力資本服務(wù)
B.為組織個人發(fā)展服務(wù)
C.為實現(xiàn)特定的組織目標服務(wù)
D.為實現(xiàn)他人目標服務(wù)

7.單項選擇題（）是指對群體或個體品德、知識、技能、智力、體力與性向的利用、塑造與發(fā)展的過程。

A.人力資源開發(fā)
B.自然資源開發(fā)
C.環(huán)境資源開發(fā)
D.社會資源開發(fā)

8.單項選擇題知識經(jīng)濟時代投資的重點是（）。

A.人才培養(yǎng)
B.機器
C.設(shè)備
D.生產(chǎn)線

9.單項選擇題人力資源開發(fā)與培訓、教育、學習及人力資源管理相比，在目的上更加側(cè)重于（）

A.面向未來，滿足將來經(jīng)濟發(fā)展目標的需要，提高人力資源的經(jīng)濟功效性與發(fā)展促進性
B.基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，最大限度地促進個體發(fā)展與社會的發(fā)展
C.滿足經(jīng)濟方面的需要
D.保證當前組織工作對人力資源的需求

最新試題

給受訓人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓者隨時加以指導，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓方法是（）

題型：單項選擇題

崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）

題型：單項選擇題

績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）

題型：單項選擇題

在培訓效果中，了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）

題型：單項選擇題

在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）

題型：單項選擇題

有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一，等內(nèi)容的描述屬于（）

題型：單項選擇題

崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）

題型：單項選擇題

給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）

題型：單項選擇題

工作分析中，關(guān)于確定擔任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）

題型：單項選擇題

在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）

題型：單項選擇題