A.高工資有助于企業(yè)吸引到潛在生產(chǎn)率較高的員工 
B.只要企業(yè)提供高工資，就能夠取得高生產(chǎn)率 
C.高工資有助于提升員工的公平感 
D.高工資有助于降低員工的離職率

A.所有的勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)獲得相同的工資 
B.利潤(rùn)水平相同的企業(yè)應(yīng)當(dāng)支付相同水平的工資 
C.工資水平的決定應(yīng)當(dāng)符合同工同酬的基本原則 
D.男性和女性勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)獲得相同的工資

A.均衡工資水平上升，均衡就業(yè)量下降 
B.均衡工資水平下降，均衡就業(yè)量上升 
C.均衡工資水平上升，均衡就業(yè)量上升 
D.均衡工資水平下降，均衡就業(yè)量下降

A.一定會(huì)增加 
B.一定會(huì)減少 
C.先增加后減少 
D.先減少后增加

A.最低工資立法會(huì)使所有的勞動(dòng)者受益 
B.最低工資立法必然導(dǎo)致低收入勞動(dòng)者之間的收入差距縮小 
C.當(dāng)法定最低工資高于市場(chǎng)均衡工資時(shí)，最低工資立法對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)沒(méi)有影響 
D.當(dāng)法定最低工資等于或低于市場(chǎng)均衡工資時(shí)，最低工資立法對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)沒(méi)有影響

A.當(dāng)其他條件不變時(shí)，產(chǎn)品需求上升必然導(dǎo)致勞動(dòng)力需求量增加 
B.當(dāng)其他條件不變時(shí)，產(chǎn)品需求上升必然導(dǎo)致勞動(dòng)力需求量減少 
C.當(dāng)其他條件不變時(shí)，產(chǎn)品需求對(duì)勞動(dòng)力需求量沒(méi)有影響 
D.當(dāng)其他條件不變時(shí)，產(chǎn)品需求會(huì)對(duì)勞動(dòng)力需求量變化產(chǎn)生替代效應(yīng)

A.產(chǎn)品
B.直接
C.個(gè)人
D.派生

A.只有當(dāng)實(shí)施效率工資的邊際收益超過(guò)邊際成本時(shí)，對(duì)企業(yè)才是有利的 
B.在存在內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)的情況下，企業(yè)更有可能實(shí)施效率工資 
C.實(shí)施效率工資容易導(dǎo)致員工產(chǎn)生不公平感 
D.效率工資有助于降低員工的離職率

A.內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本特征是，企業(yè)只從外部雇用填補(bǔ)低級(jí)崗位的勞動(dòng)力高級(jí)崗位主要通過(guò)內(nèi)部晉升來(lái)填補(bǔ) 
B.內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)是企業(yè)和員工之間相互選擇的結(jié)果 
C.內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)可能導(dǎo)致組織內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)不足和激勵(lì)水平的下降 
D.內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)是組織在內(nèi)部設(shè)置的容納和安排富余人員的一種特殊市場(chǎng)

A.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)教師是受訓(xùn)隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)與教練 
B.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)教師須具備一定的專業(yè)理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 
C.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)教師是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的主要控制人員 
D.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)教師的素質(zhì)與能力在很大程度上決定培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)成功與否