A.18歲—25歲
B.25歲—40歲
C.40歲—55歲
D.55歲—65歲
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A.職業(yè)錨隨著個(gè)人的發(fā)展而不斷變化
B.是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候,無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀
C.職業(yè)錨以員工習(xí)得的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),產(chǎn)生于早期職業(yè)生涯
D.每個(gè)人只能有一種職業(yè)錨
A.研究型
B.現(xiàn)實(shí)型
C.社會(huì)型
D.藝術(shù)型
A.每個(gè)人有多個(gè)職業(yè)生涯歷程
B.職業(yè)生涯是一個(gè)連續(xù)性的過程
C.職業(yè)生涯是相對(duì)穩(wěn)定的過程
D.職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展、提升的過程
A.績效評(píng)估的結(jié)果
B.新的業(yè)務(wù)需求
C.新技術(shù)的產(chǎn)生
D.內(nèi)部考核方法的調(diào)整
A.行動(dòng)學(xué)習(xí)法
B.拓展訓(xùn)練法
C.工作模擬法
D.行為模擬法
A.脫產(chǎn)培訓(xùn)方法
B.在職培訓(xùn)方法
C.案例研究方法
D.角色扮演方法
A.學(xué)習(xí)層
B.反應(yīng)層
C.行為層
D.結(jié)果層
A.培訓(xùn)與開發(fā)的目的是提升員工敬業(yè)能力
B.培訓(xùn)與開發(fā)的主體是培訓(xùn)老師
C.培訓(xùn)與開發(fā)的對(duì)象是組織中面臨晉升或者不符合職位要求的員工
D.培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與員工的工作相關(guān)
A.信度指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性,一般多以內(nèi)部一致性來表示該測(cè)驗(yàn)信度的高低
B.效度即有效性,是指所測(cè)量的結(jié)果反映想要考查內(nèi)容的程度
C.效度高,信度就高,反之亦然
D.穩(wěn)定性和一致性程度越高,測(cè)試方法的信度越高
A.被選聘者對(duì)組織缺乏深入了解
B.組織對(duì)被選聘者缺乏深入了解
C.容易挫傷組織工作成員的積極性
D.容易導(dǎo)致“近親繁殖”
最新試題
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
在崗位說明書中,說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求,即是確定任職()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()