A.學(xué)習(xí)層
B.反應(yīng)層
C.行為層
D.結(jié)果層
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A.培訓(xùn)與開發(fā)的目的是提升員工敬業(yè)能力
B.培訓(xùn)與開發(fā)的主體是培訓(xùn)老師
C.培訓(xùn)與開發(fā)的對(duì)象是組織中面臨晉升或者不符合職位要求的員工
D.培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與員工的工作相關(guān)
A.信度指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性，一般多以內(nèi)部一致性來表示該測(cè)驗(yàn)信度的高低
B.效度即有效性，是指所測(cè)量的結(jié)果反映想要考查內(nèi)容的程度
C.效度高，信度就高，反之亦然
D.穩(wěn)定性和一致性程度越高，測(cè)試方法的信度越高
A.被選聘者對(duì)組織缺乏深入了解
B.組織對(duì)被選聘者缺乏深入了解
C.容易挫傷組織工作成員的積極性
D.容易導(dǎo)致“近親繁殖”
A.內(nèi)部招聘有助于創(chuàng)新
B.外部招聘可能會(huì)帶來鯰魚效應(yīng)
C.外部招聘節(jié)省成本
D.內(nèi)部招聘可選的范圍較大
A.內(nèi)部招聘
B.外部招聘
C.中介招聘
D.社會(huì)招聘
A.物力資源
B.財(cái)力資源
C.人力資源
D.信息資源
A.人與環(huán)境
B.人與事
C.人與人
D.人與物
A.人力資源是主動(dòng)的生產(chǎn)要素
B.人力資源要能夠被組織所利用，要對(duì)財(cái)富創(chuàng)造起貢獻(xiàn)作用
C.人力資源數(shù)量對(duì)質(zhì)量的替代性較強(qiáng)
D.人力資源的本質(zhì)是人所具有的能力和體力的總和，可以統(tǒng)稱為勞動(dòng)能力
A.10
B.15
C.20
D.25
A.監(jiān)事會(huì)
B.董事會(huì)
C.人力資源部
D.績(jī)效管理日常管理小組
最新試題
崗位分析主要提供的問題不包括（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）