A.績效考核
B.人員培訓(xùn)
C.人員福利
D.人員激勵
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A.績效考核
B.職位分類
C.人力資源規(guī)劃
D.人力資源開發(fā)
A.勞動生產(chǎn)率水平
B.活勞動水平
C.物化勞動水平
D.企業(yè)生產(chǎn)力水平
A.增加人口數(shù)量從而增加勞動者數(shù)量
B.提高人口素質(zhì)，提高勞動者的勞動能力
C.延長工作時(shí)間
D.延遲勞動者的退休年齡
A.推薦人才較多
B.開展完整搜尋工作的能力有限
C.收費(fèi)相當(dāng)昂貴
D.工作人員能力有限
A.科學(xué)合理的崗位調(diào)查
B.科學(xué)合理的崗位設(shè)置
C.科學(xué)合理的崗位評價(jià)
D.科學(xué)合理的崗位分析
A.工作環(huán)境
B.勞動強(qiáng)度
C.勞動技能
D.工作性質(zhì)
A.高等教育
B.職業(yè)教育
C.技術(shù)教育
D.基礎(chǔ)教育
A.人力資源中的較低層次部分
B.人力資源中的較高層次部分
C.人力資源中的最高層次部分
D.人力資源中的腦力勞動者
A.人性假設(shè)
B.開發(fā)管理
C.傳統(tǒng)人事管理
D.以人為本
A.美國學(xué)者庫克
B.美國學(xué)者卡茲
C.日本學(xué)者中松義郎
D.美國學(xué)者勒溫
最新試題
崗位評價(jià)中對工時(shí)利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點(diǎn)一，等內(nèi)容的描述屬于（）
崗位分析主要提供的問題不包括（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）