判斷題遷移的關(guān)系理論是遷移的概括理論（類化說）的一種補充。
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1.單項選擇題學生學了心理咨詢的理論和技能，然后在實際中進行心理咨詢，屬于（）
A.低路遷移
B.高路遷移
C.近遷移
D.遠遷移
2.單項選擇題先后兩項學習刺激相同，反應相反，則產(chǎn)生（）。
A.最大的正遷移
B.最大的負遷移
C.零遷移
D.中等水平的正遷移
4.判斷題任何行為變化都意味著學習。
5.單項選擇題三元交互作用理論由（）提出。
A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金納
D.班杜拉
6.單項選擇題兒童害怕閃電，能對這種情緒反應的形成作出解釋的是（）。
A.經(jīng)典條件反射
B.操作條件反射
C.無條件反射
D.工具性條件反射
7.單項選擇題在下述各項行為中，通過學習獲得的是（）
A.蜜蜂造蜂房
B.狗對燈光分泌唾液
C.暗適應現(xiàn)象
D.吃興奮劑提高運動成績
8.單項選擇題斯金納提出的強化律（操作性條件作用律）的含義最接近于桑代克的（）。
A.效果律
B.練習律
C.頻因律
D.準備律
10.判斷題中學生的心理發(fā)展處于勤奮進取與自貶自卑。
最新試題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型：判斷題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有（）
題型：多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型：判斷題
從道德行為的發(fā)展來看，小學生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
題型：判斷題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型：判斷題
進入中學后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型：判斷題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型：判斷題
變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
題型：判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。
題型：判斷題
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
題型：判斷題