A.協(xié)同性原則
B.主體性原則
C.時(shí)間性原則
D.科學(xué)性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.調(diào)控
B.創(chuàng)新
C.分配
D.導(dǎo)向
A.人際角色
B.信息角色
C.決策角色
D.創(chuàng)新角色
A.龍卷風(fēng)型危機(jī)
B.長(zhǎng)投影型危機(jī)
C.腹瀉型危機(jī)
D.文火型危機(jī)
A.正比；正比
B.正比；反比
C.反比；反比
D.反比；正比
A.自利性
B.特殊性
C.目的性
D.合理性
A.提高在職教師待遇水平
B.社區(qū)舉辦老年大學(xué)
C.通過(guò)微信公眾號(hào)向群眾提供便民咨詢
D.提供穩(wěn)定就業(yè)，增加社會(huì)福利保障，妥善解決流動(dòng)人口的社會(huì)融入問(wèn)題
A.層級(jí)制，又稱分級(jí)制、直線制或科層制，是指一個(gè)組織系統(tǒng)在縱向上由上至下
B.優(yōu)點(diǎn)是指揮統(tǒng)一，權(quán)力集中，層次分明，整齊如一
C.由于這種體制強(qiáng)調(diào)掌握與熟悉各方面業(yè)務(wù)，有利于培養(yǎng)具有統(tǒng)籌安排、綜合平衡能力的“通才”
D.缺點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)，容易造成機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事
A.質(zhì)檢員在車間巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)員工違規(guī)操作，立刻進(jìn)行制止
B.為了保證藥品的質(zhì)量，對(duì)生產(chǎn)中成藥的原材料從種植開始進(jìn)行嚴(yán)格控制
C.為了防止流感，去醫(yī)院打流感疫苗
D.為保證新技術(shù)的順利推廣，對(duì)員工進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)
A.木桶理論
B.手表定律
C.馬太效應(yīng)
D.零和游戲
A.保障人民民主，維持社會(huì)長(zhǎng)治久安
B.經(jīng)濟(jì)職能
C.文化職能
D.生態(tài)文明建設(shè)職能
最新試題
（）是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的重要內(nèi)容。
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為（）。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即依據(jù)人事相符的原則，根據(jù)工作性質(zhì)、任務(wù)、職責(zé)范圍，合理確定領(lǐng)導(dǎo)集體成員的職數(shù)。
領(lǐng)導(dǎo)的（）是由社會(huì)的勞動(dòng)分工決定的。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
（）是指公共行政部門通過(guò)新聞媒體觀察監(jiān)測(cè)公共環(huán)境的變動(dòng)，及時(shí)、靈敏地做出分析和判斷。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的外在化。
企業(yè)的高層管理團(tuán)隊(duì)最好由（）組成。
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即根據(jù)班子成員的專業(yè)、年齡特點(diǎn)、智力優(yōu)勢(shì)、性格特征等，將其安排到最適合發(fā)揮特長(zhǎng)的工作崗位。