A.科目
B.科學
C.等級
D.試題

A.個別授課
B.大都授
C.班級授課
D.次第相傳

A.仆射
B.博士
C.博士祭酒
D.國子祭酒

A.漢代曾設有宮邸學，分為貴胄學校和宮廷學校兩種
B.漢代的書館是著名學者聚徒講學的場所，又稱精舍或精廬
C.漢代諸多儒學流派可以歸結為兩大學術流派——今文經(jīng)學和古文經(jīng)學
D.漢代經(jīng)學教育多采用章句的形式教學

A.今文經(jīng)學：漢朝初年憑借經(jīng)學大師的記憶、背誦，采用當時流行的隸書記錄下來的“六經(jīng)”舊典，以王充等人為代表
B.古文經(jīng)學：漢武帝時，從地下或孔壁中挖掘出來或通過其他途徑保存下來的儒經(jīng)藏本，其代表人物為董仲舒
C.先有家法，后有師法
D.漢朝的經(jīng)學教育中多采用章句的形式教學，章句是經(jīng)師教學所用的講義

A.漢初缺乏官學設置，私人講學承擔了傳播文化、發(fā)展學術、培養(yǎng)人才的責任
B.“獨尊儒術”的文教政策，使得士人必讀儒家經(jīng)典才能有做官的機會
C.太學路途遙遠，進入地方官學受一定條件的限制
D.今文經(jīng)學者為了提高自己的學術地位，擴大學術影響，不得不到民間傳授

A.不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至于行之而止矣
B.以仁安人，以義正我
C.正其誼（義）不謀其利，明其道不計其功
D.量材而授官，錄德而定位

A.孔子提出“教亦多術”，強調(diào)因材施教的教學思想
B.荀子強調(diào)“師云亦云”，強調(diào)教師在教學過程中處于絕對的主導地位
C.《學記》中提出的"教學相長"本意指教師在教的過程中自身也在學習，后被引申為教幣的教和學生的學互相促進
D.韓愈提出了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這一較為民主的師生觀

A.孔子最早提出培養(yǎng)“君子”，并提出了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木拥慕逃康?br/>B.孔子主張教育宗旨是培養(yǎng)積極參與政治活動、實現(xiàn)社會理想和人生價值的“君子”
C.荀子直接繼承了孔子的“君子”觀，進一步提出了“大儒”的教育目標
D.孟子直接繼承了孔子的“君子”觀，進一步提出了“大丈夫”的理想人格

A.“自誠明”指通過向外部世界求知，以達到人的內(nèi)在本性的發(fā)揚
B.“自明誠”指發(fā)掘人的內(nèi)在天性，進而達到對外部世界的體認
C.《中庸》把學習過程具體概括為學、問、思、辨、行五個先后相續(xù)的步驟
D.朱熹認為學習“四書”時應先學習《中庸》