A.團結(jié)合作能力
B.科學決策和處理復雜事物的能力
C.社會動員和社會統(tǒng)御的能力
D.清除積弊和開拓進取的能力
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A.自評
B.互評
C.上級對下級的評價
D.第三方評估
A.調(diào)節(jié)正式組織的不足
B.加強組織內(nèi)部意見溝通
C.增強成員內(nèi)容凝聚力
D.造成目標沖突
A.目的明確
B.頂層設計
C.分步實施
D.整體推進
A.政治學領域的分權理論
B.科學管理理論的誕生
C.早期的行為主義理論
D.新公共管理理論
A.以人為本
B.教之以德
C.無為而治
D.以柔克剛
A.現(xiàn)場辦公
B.熱線電話
C.價格聽證
D.網(wǎng)絡問政
A.支持預算決策
B.發(fā)展和完善政策
C.完善管理
D.強化問責
A.競選
B.組織政府
C.任命官員
D.議會辯論
A.行政權力
B.行政建制
C.行政單位
D.行政區(qū)域
A.不是由違法或有過錯的行政行為引起的
B.因違法行使行政權或行使行政權時存在過錯引起的
C.針對的是公民、法人或其他組織的特別犧牲
D.是在性質(zhì)上具有補償性而非懲戒性的制度
最新試題
領導決策的()是指在廣域的范圍內(nèi)從最優(yōu)化的角度去考慮問題,力求尋找到?jīng)Q策最佳方案。
從領導活動的成敗及其效果來說,()是領導的首要特征。
領導班子中具有不同智能類型的領導成員之間的協(xié)調(diào)組合為()。
()職能,是指在群體目標確定后,采取一系列的措施,建立和運用組織結(jié)構(gòu)的過程。
領導決策的()是指運用科學的程序、方法和技術對決策方案進行可行性推動,預測出其可靠性和可行性。
領導行為四分圖理論中“關懷維度”是以為()中心。
()是執(zhí)行人員及有關人員有目的地施加有說服力的影響,借助這種影響,把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去,促使和引導他們的行為向著領導者所希望的方向發(fā)展。
()是領導職能中引導功能的重要內(nèi)容。
領導班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為()。
()是對領導活動的一種特殊規(guī)定性。