單項選擇題老師開展科學活動“認識小蝌蚪”說：“老師準備好了盆，盆里有小蝌蚪，大家觀察一下小蝌蚪長什么樣子？”老師要求小朋友去看，看的時候要認真仔細，還要牢牢記住他們的特征。這種導入方式屬于（）。
A.觀察式
B.游戲式
C.表演式
D.實驗式
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1.單項選擇題教師帶領幼兒進行“造房子”活動，紅紅屢次失敗都搭不好，正準備放棄，老師在旁邊默默投放出相關的圖片等，紅紅一會看著圖片自己研究起來，不一會兒高樓就搭建完成了。這體現追隨式師幼互動策略中的（）。
A.問題策略
B.變換調整
C.耐心等待
D.及時反思
2.單項選擇題屬于幼兒親社會行為的外部影響因素的是（）。
A.認知因素
B.榜樣的示范作用
C.幼兒情緒狀態(tài)
D.幼兒人格特征
3.單項選擇題帶幼兒去商場，經常會遇到因為沒有得到玩具而大哭的現象，怎么勸就是聽不進去，這體現情緒情感（）的特點。
A.易沖動性
B.不穩(wěn)定性
C.易感染性
D.社會化
4.單項選擇題幼兒的依戀類型中，（）幼兒的人際關系傾向于冷淡、疏遠。
A.回避型
B.安全型
C.反抗型
D.遲鈍型
5.單項選擇題幼兒學習了動物的概念，可將貓、狗、鼠概括為動物，這屬于加涅學習結果類型中（）的學習。
A.智慧技能
B.言語信息
C.態(tài)度
D.認知策略
6.單項選擇題幼兒因害怕陌生人不敢上街，這體現（）。
A.消退
B.懲罰
C.回避條件作用
D.逃避條件作用
7.單項選擇題教師鼓勵幼兒在幼兒園團結小伙伴，友好進行交往，互幫互助。幼兒在家或者其他場合也牢記教師的教導，與其他幼兒友好相處，這屬于（）。
A.零遷移
B.負遷移
C.近遷移
D.遠遷移
8.單項選擇題可可聽媽媽講《白雪公主》的故事，頭腦中呈現出美麗、堅強、善良的小女孩形象，這種心理活動屬于（）。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意想象
D.幻想
9.單項選擇題麗麗畫畫給老師看，但是老師正在忙沒有看，于是麗麗把畫中的花朵涂黑了。老師忙完再看的時候，詢問麗麗為什么把花朵涂黑？麗麗說：“花朵傷心了，不讓看了！”這體現了幼兒想象的（）特點
A.想象目的性不明確
B.主題不穩(wěn)定
C.內容零散，無系統(tǒng)性
D.想象過程受到情緒和興趣影響
10.單項選擇題花花和小朋友出去玩，媽媽很生氣的對花花說：“有本事不要回來了！”，于是花花很開心的跑出去玩耍，真的沒有回來，花花完全不能理解媽媽說的是反話，這體現了幼兒思維具有（）。
A.經驗性
B.表面性
C.固定性
D.片面性
最新試題
嬰兒學爬行，先嘗試用手臂爬行，再逐漸用大腿、膝蓋和腳，即（）。
題型：單項選擇題
老師開展科學活動“認識小蝌蚪”說：“老師準備好了盆，盆里有小蝌蚪，大家觀察一下小蝌蚪長什么樣子？”老師要求小朋友去看，看的時候要認真仔細，還要牢牢記住他們的特征。這種導入方式屬于（）。
題型：單項選擇題
論述幼兒一日生活的意義。
題型：問答題
下列活動中，適合大班幼兒的是（）。
題型：單項選擇題
幼兒出現高熱、咽痛、煩躁不安、流涎、厭食、嘔吐，吞咽困難、精神萎靡、全身不適、不愿進食和驚厥等癥狀，可能患有（）。
題型：單項選擇題
教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習慣的是（）。
題型：單項選擇題
一幼兒在室內，將積木當成大馬騎，另一幼兒立即拖著積木滿屋跑，這類模仿屬于（）。
題型：單項選擇題
下列傳染病與其傳播途徑的對應關系，正確的有（）。
題型：多項選擇題
下列教師的行為違背了教師職業(yè)行為準則中的“遵循幼教規(guī)律”的是（）。
題型：單項選擇題
教師帶領幼兒開展韻律活動，用晨起的音樂表現小雞、小鴨起床睡覺，用短促的音樂表現小雞啄米，用搖擺的音樂表現小鴨一搖一擺，遵循了韻律活動的哪一要求？（）
題型：單項選擇題