A.關(guān)系性
B.無(wú)形性
C.可轉(zhuǎn)讓性
D.彌散性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.限于兩個(gè)人之間
B.具有一定的互動(dòng)結(jié)構(gòu)
C.互相依賴
D.有事相求
A.角色中斷
B.角色認(rèn)同
C.角色沖突
D.角色失敗
A.家庭
B.學(xué)校
C.工作組織
D.大眾傳媒
A.本我
B.主我
C.客我
D.超我
A.抽樣問(wèn)卷方法
B.觀察法
C.訪談法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.吉登斯
B.布迪厄
C.哈貝馬斯
D.福柯
A.孔德
B.馬克思
C.涂爾干
D.韋伯
A.現(xiàn)代化
B.狹義全球化
C.開(kāi)放型社會(huì)
D.廣義全球化
A.現(xiàn)代化
B.狹義全球化
C.廣義全球化
D.開(kāi)放型社會(huì)
A.錯(cuò)位
B.脫節(jié)
C.畸變
D.失衡
最新試題
許多社會(huì)學(xué)家把教育過(guò)程看成是人的社會(huì)化過(guò)程，因?yàn)樯鐣?huì)化常常是在一定的民族和國(guó)家的教育制度中進(jìn)行的。
教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，它的投入程度。使用方式對(duì)教育發(fā)展影響甚大。
自19世紀(jì)上半葉，（）創(chuàng)立社會(huì)學(xué)以來(lái)，社會(huì)學(xué)家是比較關(guān)注教育研究的。
現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的兩大特征是：各門(mén)科學(xué)互相滲透性的增長(zhǎng)和（）不斷擴(kuò)大。
馬克思主義關(guān)于“社會(huì)”的論點(diǎn)，可以歸納為（）。
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會(huì)組織的是以帕森斯為代表的（）。
最早運(yùn)用社會(huì)沖突理論來(lái)研究社區(qū)的是美國(guó)學(xué)者（）。
前蘇聯(lián)的教育學(xué)家克魯普斯卡婭等人于（）提出的班級(jí)集體理論，認(rèn)為班級(jí)集體是群體的最高形式。
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是（）
明確的社區(qū)教育是在20世紀(jì)50年代才確立的新概念。