問答題簡述如何預防班主任的心理不適?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.問答題簡述班主任應具備的心理品質有哪些?
2.問答題簡述家長誤解班主任,怎么辦?
3.問答題簡述怎樣教育離異家庭的學生?
4.問答題簡述如何面對學生的惡作?。?/a>
5.問答題簡述班級安全工作應該注意哪些方面?
8.問答題簡述教育科研有哪些基本方法?
9.問答題簡述班主任怎樣積累科研資料?
10.問答題簡述班主任進行教育科研時怎樣選題?
最新試題
小學生記憶發(fā)展的特點是:從無意識記占主導發(fā)展到學習識記占主導 ;從機械識記占主導發(fā)展到理解識記占主導。
題型:判斷題
每位班主任要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,這就要求班主任在工作中要貫徹()和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。
題型:單項選擇題
小學生的性格表現(xiàn)出穩(wěn)定而又可變的雙重性,因此,性格特征的可塑性是小學生性格發(fā)展的重要特點。
題型:判斷題
品德評價的方法有很多,主要包括()、評比競賽和操行評定。
題型:單項選擇題
班主任處理偶發(fā)事件要遵循:自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學生原則。
題型:判斷題
小學班主任的表達能力,是指他們能把自己的思想、感情準確無誤地表達出來的能力,它通常包括語言表達能力、文字表達能力和()。
題型:單項選擇題
小學()是小學班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。
題型:單項選擇題
說服教育法的特點,一是班主任要對受教育者進行正面教育,提高學生思想認識,二是要對學生的思想進行疏通和管理,使學生充分發(fā)表自己的看法,使學生信服。
題型:判斷題
班級是學校教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,是近現(xiàn)代學校教育活動的基本組織形式和基本*單位,也是學生實現(xiàn)自身社會化的一個重要的()。
題型:單項選擇題
班主任的談話分為()和有聲談話兩類。
題型:單項選擇題