小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是：從無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識(shí)記占主導(dǎo) ；從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識(shí)記占主導(dǎo)。

社會(huì)原因包括：不良科學(xué)作品的影響；不良交往的影響；社會(huì)不正之風(fēng)的影響。

心理咨詢法是指班主任老師運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法，通過(guò)傾聽(tīng)、詢問(wèn)、解答、（）等方式，對(duì)學(xué)生提出或咨詢的心理問(wèn)題給予解答、輔導(dǎo)、幫助和教育一種方法。

品德評(píng)價(jià)的方法有很多，主要包括（）、評(píng)比競(jìng)賽和操行評(píng)定。

班主任的談話分為（）和有聲談話兩類(lèi)。

小學(xué)班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。

榜樣示范法是指通過(guò)樹(shù)立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步的一種教育方法。

愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，“對(duì)學(xué)生的愛(ài)”是班主任職業(yè)道德的方式。

說(shuō)服教育法的特點(diǎn)，一是班主任要對(duì)受教育者進(jìn)行正面教育，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，二是要對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行疏通和管理，使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生信服。

默語(yǔ)是無(wú)聲語(yǔ)言的一種特殊形式，是利用一定時(shí)間的停頓和沉默來(lái)傳遞信息的一種無(wú)聲語(yǔ)言。班主任使用默語(yǔ)可以吸引學(xué)生的（），在談話中停頓，會(huì)增加氛圍的凝重感，讓學(xué)生知道事情的嚴(yán)重性及班主任現(xiàn)在的心情，反思一下班主任找他談話的目的，這是言語(yǔ)批評(píng)所不能達(dá)到的效果。