A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.實驗法
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A.啟發(fā)式教學(xué)
B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合
C.困材施教
D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合
A.全班上課
B.集體實習(xí)
C.班內(nèi)分組教學(xué)
D.班內(nèi)個別教學(xué)
A.宏觀評價
B.中觀評價
C.微觀評價
D.三者都不是
A.秧田形
B.馬蹄形
C.圓形
D.弧形
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.教科書
D.考試成績
A.判斷
B.診斷
C.評定
D.評分
A.總結(jié)性
B.形成性
C.診斷性
D.完整性
A.備課
B.上課
C.作業(yè)批改
D.課外輔導(dǎo)
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.了解學(xué)生
B.融洽的師生關(guān)系
C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備
D.備課
最新試題
課堂對話的特點(diǎn)有()。
教師在指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要做到()。
我國中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有()。
教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()。
學(xué)校教育工作的主體是(),學(xué)校教育工作必須以此為中心。
教學(xué)設(shè)計的依據(jù)主要有()。
下列屬于教態(tài)語言特征的是()。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施的意義。
進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,教學(xué)設(shè)計者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有()。
一般來說,課的基本組成部分有:()、()、()、()、()。